Supports du programme-cadre
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NOTE: Cette section contient des ressources générales et applicables à tous les niveaux d'études et volets du programme-cadre Mathématiques 1re-8e année..
Pour les plans de leçon et d'évaluation et les ressources associées pour les différents niveaux d'étude, cliquez sur l'un des boutons « année » dans la barre de menu ci-dessus.
Programme-cadre de mathématiques de l'Ontario, 2020 [URL]Ce programme-cadre est destiné aux écoles de langue française; il remplace «Le curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année – Mathématiques (2005)». À partir de septembre 2020, tous les programmes de mathématiques de la 1re à la 8e année seront fondés sur les attentes et les contenus d’apprentissage présentés dans ce programme-cadre.
Pratiques pédagogiques à fort impact en mathématiques [PDF]L’utilisation réfléchie de pratiques pédagogiques à fort impact – incluant le fait de savoir quand les utiliser et comment les combiner pour appuyer l’atteinte l'atteinte des attentes et contenus est une composante essentielle dans l’enseignement efficace des mathématiques.
Principaux changements - Programme-cadre de mathématiques de l'Ontario, de la 1re à la 8e année, 2020 [PDF]Ce document, élaboré par le Ministère de l'Éducation de l'Ontario, compare sous forme de tableau les principaux changements entre le programme-cadre de mathématiques 1re-8e de 2005 et celui de 2020.
Domaine A : Apprentissage socioémotionnel et processus mathématiques (aperçu du domaine) [PDF]Continuum pour le domaine d'étude A : Apprentissage socioémotionnel et processus mathématiques. Ce PDF d'une page permet de voir les liens entre les habiletés socioémotionnelles et les processus mathématiques. À noter que ce domaine n'a pas de contenu d'apprentissage.
Domaine B : Nombres (aperçu 1re-8e) [PDF]Continuum pour le domaine d'étude B : Nombres. Ce PDF montre les attentes ainsi que la progression des contenus d'apprentissage de la 1re à la 8e année.
Domaine C: Algèbre (aperçu du domaine) [PDF]Continuum pour le domaine d'étude C : Algèbre. Ce PDF montre les attentes ainsi que la progression des contenus d'apprentissage de la 1re à la 8e année.
Domaine D :Données (aperçu du domaine) [PDF]Continuum pour le domaine d'étude D : Données. Ce PDF montre les attentes ainsi que la progression des contenus d'apprentissage de la 1re à la 8e année.
Domaine E : Sens de l'espace (aperçu du domaine) [PDF]Continuum pour le domaine d'étude E : Sens de l'espace. Ce PDF montre les attentes ainsi que la progression des contenus d'apprentissage de la 1re à la 8e année.
Domaine F : Littératie financière (aperçu du domaine) [PDF]Continuum pour le domaine d'étude F : Littératie financière. Ce PDF montre les attentes ainsi que la progression des contenus d'apprentissage de la 1re à la 8e année.
Planifications - long terme [URL]Une planification à long terme définit un plan d’un an relatif à l’apprentissage des mathématiques
Ces exemples de planification à long terme présentent les séquences d’enseignement possibles pour l’année scolaire. Il existe de nombreuses façons de structurer une planification d’apprentissage efficace.
Le matériel de manipulation virtuel Fractions [Doc]Un résumé des matériaux de manipulation virtuel Fractions qui sont disponibles, y compris les liens, et les considérations relatives à leur utilisation.
Glossaire de codage [PDF]Une compilation bilingue de vocabulaire pertinent directement lié à la pensée computationnelle et à la programmation/codage.
Infographie - Codage et le programme-cadre [PDF]Un continuum de la 1re à la 8e année décrivant les concepts de codage par niveau, associé à un projet Scratch et des notes pour l'enseignant.e.